学习发动机 【设计理念】
我国现行的教育体系，以升学为唯一目标的应试教育影响根深蒂固，这种教育体系的特征是：以选拔式考试为指挥棒，以智育为中心，以高难度的课程为基本内容，以选拔成绩优秀的学生并淘汰落后学生为目的，由此而产生了大量学业失败的学生。学业失败给孩子带来最大的伤害，莫过于自尊和自信的动摇。初二是初中学习过程中的一个重要分水岭。无论从中考还是更长远的成长生涯来看，这个时期就是一个积累精华、历练本领和树立方向的关键阶段。由于初二学习科目增多，内容加深，学习时间增加，加之父母和教师的要求进步一加强，导致初二年级学生的学习压力突然增大，而此时又是个性和心理成熟的转折期，因此学生的学习问题往往成为其他心理问题的导火索。所以解决学生的学习问题成为了成了初二年级学生心理教育的关键因素。本节心理活动课是初二学习心理辅导的开题第一课，让学生通过参与活动从疲于应付的学习状态抽离出来换一个角度看待学习，从而改变心态对学习产生自信。
【活动目的】
通过活动让学生体验换一个角度看待学习过程从而重构对于学习的消极认知 了解初二学习的重要性及容易出现的问题
让学生重新启动学习的自信心
【活动重点】
通过心理活动让学生体验换一个角度看待学习过程从而重构对于学习的消极认知
【活动难点】
让学生通过活动重启对于学习的自信心
【活动对象】
初二年级学生
【活动时间】
一课时（45 分钟）
【活动准备】
课前游戏准备、活动资料准备、 ppt 制作
小桃心写名字
学生准备铅笔、奖励准备
【活动过程】
教师行为 学生行为 设计意图
暖场活动
师生互动
活跃课堂气氛，增进师生融洽和谐关系。初步了解学生对于学习的态度。
一、 话题导入
初中学习到现在你最深的感触是什么？
环节一：畅所欲言
学生分享在学习过程中自己的感受。
引发学生了解同龄人对于学习的感受和看法。
（预设：对于成绩好的同学则会有一些积极感受，对于成绩稍弱的同学则会多一些消极感受，教师应不做评论成为后续课程铺垫）
二、认识初二学习的重要性
初二学习将会出现的 问题
《学霸去哪儿》资料 引入
初二学段的重要性
两极分化和成绩定 型期
核心竞争力最佳训 练期
签约名校资本积累 期
个人习惯素质养成
对于你认为符合的项目点头示意
学生反馈自己属于哪个阶段
通过聆听认识到初二学习的重要性
让学生认识到学习上的困难是个共性问题，消除畏惧思想。
进一步消除因为陌生产生的心理隔膜为更好的开展心理活动铺垫，让学生认知到学习差异的普遍性。
让学生对于现阶段的学习特点及重要性有一个初步从感性到理性的认识，意识到初二年级学习的重要性。为后续改变做 期
心理状态和性格成 型期
转承：让我们现在短暂逃离学习，去挑战一项比学习更艰巨的任务，你有信心吗？
铺垫。
激发学生参与活动的热情
三、心理活动：挑战自我
活动要求：
1、将图 1 里面的线条照搬到图 2 中
2、时间限制在 25 分钟 3、前 15 分钟用左手，后 10 分钟可用右手
活动补充：
获得前 10 名的同学将获得精美奖品，游戏过程中你可以随时选择放弃。
活动开始，倒计时准 备，背景、音乐准备。
轻松一刻 MV《学渣没 那么简单》
活动成果展示：揭露 活动谜题讲解《达芬奇的自画像》
学生接受挑战，拿活动资料开始活动
部分放弃同学观看 FLASA
学生相互传阅自己的作品。
了解活动规则
预设：
此时有部分同学已经产生懈怠情绪，MV
恰好让这些同学体验轻松愉悦，同时时间流逝会导致他们活动失败。最终产生不同的活动体验。
学生通过传阅作品体验不同情绪，成功完成的同学激动兴奋，而没有完成的同学则沮丧失落。此种情绪恰好为活动分享做了准备。
四、 活动分享：学习那些事儿
假如把完成《达芬奇的自画像》的过程比作一个微缩的学习过程，你有什么感悟和收获呢？
小结提升：
我们每个人都有一颗学习的种子，只是每个种子的花期不同。有的种子一开始就能灿烂绽放；而有的种子则需要漫长的等待。不要看着
别人怒放了，自己的那颗还没有动静就着急着自卑放弃，相信是花总有自己的花期，细心的呵护自己的花慢慢长大，经历了磨难与风雨她会开出更娇艳的花朵。相信自己，花开总有时不要轻言放弃。或许你的种子永远也不会开花，因为你是一颗参天大树。
学生四人小组讨论收获、之后汇报分享！
通过学生回答小结体会，分别从学习动机、学习目的、学习态度、学习过程体会等方面表达对于学习的积极认知。
让学生感知：学习并非一朝一日之事，培养学生的学习信心，传递终身学习的理念，让学习成为一件快乐的事情。
五：补充内容（延时补充）
在自己的作品上面写上这节课最深的感悟，若时间充足可以找学生分享。
保留作品，保留回忆，保留这份信心
激励学生不轻言放弃的信念，时刻提醒自己。
【教学板书】
课题：学习发动机
（根据学生分享内容让学生书写感受）
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