主题，汉语词汇，拼音：zhǔ tí，是指文艺作品中或者社会活动等所要表现的中心思想，泛指主要内容。在描绘性艺术中，主题关涉个人或事物的再现，也涉及艺术家的经验，这经验是艺术创作灵感的来源。语出老舍《四世同堂》五一：“每个演员都极卖力气的表演，， 以下是为大家整理的关于主题教育读书班讲话稿4篇 , 供大家参考选择。
主题教育读书班讲话稿4篇
第一篇: 主题教育读书班讲话稿
首期教师读书班讲话稿：阅读，给心灵的真正放假
首期教师读书班讲话稿：阅读，给心灵的真正放假
寒假开始了！辛苦一学期了，加之天气寒冷，适度给自己放松放松，让自己身心有一个调节，这完全有必要。但是在假期中千万不能忘记给自己充电，千万不能让这大好的光阴白白流逝，一个人的差距往往就在于包括假期在内的业余时间上，教师除了引导学生做一些假期规划外，自己首先应该有一个科学合理的假期规划。规划假期就是在规划人生。
真正的放假我以为是给心灵放假，能给心灵放假的唯有阅读。在每一个闲适的日子，在每一个寂静的夜晚，在每一个微风拂面的早晨，当我们避开尘世的喧嚣与烦扰，努力走进一部部伟大的经典，在内心震颤的一刹那，仿佛感觉到被某个伟大的灵魂附体了，你的心灵在得以慰籍安顿的同时，会感到每一个假日都特别有意义。
行万里路，交万个人，读万卷书，虽然都是学习，但是即使你有条件行万里路，交万个人，但你无法穿越历史，穿越时空，穿越宇宙，既能穿越，又能给你带来另一种感受的，是阅读。
人的生命就那么几十年，能活到百岁，那简直是凤毛麟角。我想即使活到百岁，生命也仍然短暂，如果缺乏一种生命体验，活着也就如此而已。我以为，只有过一种阅读生活，就能延伸生命的长度，增加生命的宽度，拓展生命的厚度。不读书，你只能活一辈子；书读得越多，你生命就越丰盈，人生就越丰满！
人之所以为人，在于人会阅读，这就决定了人绝不满足于做一头快乐的猪，而宁肯做苏格拉底般痛苦的人。当然要成为苏格拉底般痛苦的人，也不是一件容易的事。我以为只有通过阅读，才有可能让自己的灵魂有一种觉悟，让自己的良知有一种唤醒，让自己的精神有一种超拔，才有可能成为幸运的苏格拉底般痛苦的人！
费尔巴哈说：人就是他所吃的东西。我以为，这里所说的吃的东西并不是指的物质食物，不是说人吃什么物质，他就成为什么人，而是针对的是书本、精神世界，也就是精神食物。一个人的精神境界、一个人的内心世界、一个人的品位完全取决于他读不读书，读了多少书，都读了什么书，读书可以决定一个人的气质和面貌。
“人能把书带到任何地方，书也能把人带到任何地方”，“天堂就是图书馆的模样”，“阅读就是打开一个崭新的世界”。
阅读的人是善良的，包容的，也是美好的，美丽的，有阅读的生活是阳光的，充实的，也是灿烂的，迷人的，有阅读的人生是清醒的，高远的，也是别有洞天的，与众不同的，有阅读的收获，可以解嘲，可以排毒，可以养颜，可以纠错，可以打开精神的天窗，可以寻求灵魂的慰籍，可以遭遇伟大的人物和高尚的事物。
阅读，能够让每个平凡而普通的日子变得鲜亮而有意义；阅读，能够让每个人的内心变得通透高雅而又宁静超然；阅读，能够让每个人的生命变得坚挺丰盈而又情趣盎然；阅读，能够让每个人的人生变得诗情画意和空灵美丽；阅读，能够让这个世界因为拥有共同的基因，共同的密码变得温馨和谐而又美好。
高尔基说：“每一本书都是一个小小的梯子，我向这上面爬着，从兽类到人类，走到更好的理想境地，到那种生活的憧憬的路上来了。”
北京大学教授王余光曾谈到对读书的认识：“在读书的时候，哲人的思想荡涤着我们的灵魂，在知识和智慧的指引下，我们更容易识别美与丑、善与恶，我们的生命也因此一次又一次向前展拓。读书，使我们的心灵变得辽阔而宽广，坚韧而顽强，也使我们的获得一个温煦宁静的内心世界，以对抗外部世界的喧哗与浮躁”。
第56届世界新闻摄影比赛一等奖作品《垃圾堆上的阅读》的颁奖词，让人感动：“...那个肯尼亚妇女生活虽然艰辛，但她只要捡到书就会花时间去阅读。她用知识武装起来的强大的内心世界，嘲笑了世间不肯阅读的卑微。她拥有好奇心，这好奇心将引导她走向外面的世界，那是远比这里的垃圾场宽广得多的世界。”
阅读是带着思想去旅行，是枕着灵魂去度假。阅读需要内心的宁静 ，只有内心宁静才能专注于阅读；阅读需要心情的放松，在轻松的氛围中才能实现读思结合；阅读需要自发的行动，外界强制性的阅读只能增添压抑情绪；阅读需要浓厚的兴趣，兴趣是阅读的最好老师；阅读需要自由和随意，不经意间收获书香人生。
最高境界的阅读，是带着生命思考的阅读，是带着灵魂拷问的阅读。书犹如广袤苍穹，浩瀚无垠，我们便是一个个哲学家，打开书本，就像哲学家对着黑夜，仰望苍穹，虔诚深邃，还不禁发出追问：灵魂何以安顿？生命的意义到底是什么？有可能一时找不到答案，但是我们会在阅读与追问中，享受幸福的精神之旅。
读书之意义，是让人成为人；教师读书之意义，是让教师成为教师。
“腹有诗书气自华”，书是教师给自己打开的一扇心灵的天窗。透过这个看不见的窗口，教师可以欣赏到人类优秀文化的风景，可以远隔时空聆听无数大师的教诲，可以触摸到人类真善美的心跳。书也是教师给自己深掘的一口清泉，可以给教师以心灵的滋润，可以成为教师取之不尽的活头之水。
于永正说过：“读书是教师最大的修炼。”读书可以修炼一种精神，不停地读书，才能使我们生命充实，精神丰盈，人生不再孤独；读书可以修炼一种气质，养成好的习惯，能使我们变得温文尔雅，知书达理，风度翩翩；读书可以修炼一种自信，自信来自实力和底气，而读书让我们实力无限，底气十足。
教师的读书未必能让我们走向出色和卓越，但是一个不争的事实，教师如果不读书就绝对与出色和卓越无缘，就一定不可能在教育的路上走得太远！甚至教师不读书，连成为一个真正的教师都会很难，再说透一点，就会出现营养不良，就会在这个职业上混下去都很困难。
真正取得成就的教师，没有一个不是博览群书，没有一个不是具有完善的知识结构。正是他们在阅读上的广泛涉猎，在知识结构上的完善圆通，打开了他们的思维，拓展了他们的视野，促成了他们多种生长的可能性。
所以说，教师可以什么都不做，但不能不读书，教师应把自己的读书，作为生活的一种方式，生命的一种状态，生存的一种需要。
我们之所以提倡师生阅读，并不是要我读，而是我要读，之所以我要读，并不仅是因为要教书，要考试，而是因为我们要生活。人要生存，就要生活，阅读就是一种重要的生活，它跟日常的吃饭穿衣睡觉一样，都是离不开的，只不过阅读是一种高雅的精神生活。因此应让阅读成为伴随我们终身的一种重要生活习惯。
一个人能够把读书作为一种生活方式，作为一种生存需要，能够减少一些不必要的应酬时间，能够尽量多安排一些读书时间，给自己内心一份宁静与优雅的历程，给自己生命一种美好的邂逅与遭遇，那将是不一样的生命状态，不一样的人生风采！
教师有良好的阅读习惯，总能增添“问渠哪得清如许，为有源头活水来”的教育思想，得到“夜来一笑寒灯下，始是金丹换骨时”的教育智慧，滋养“天行健，君子以自强不息”的教育自信，激发“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的教育情怀和境界，萌生“落红不是无情物，化作春泥更护花”的教育激情和追求。
按理说，教师本是一个很执着的读书群体，然而在应试教育和功利教育的戕害下，他们眼中只有分数、只有成绩，只有对学生的死整蛮缠，而对于生命中的阅读，却逐渐淡化了。不少教师已完全远离阅读，这太危险了。
我以为，当下教育最大的问题就是教师不读书，最应该读书的教师群体，却成了远离阅读的一个群体，而其中最该读书的年轻教师群体，更成了一个疏于读书、荒于读书的群体。
在学校里最可怕的是一群不读书、缺乏智慧的教师在辛勤甚至忘命地工作着，因为这样的教师会辛辛苦苦地把本来聪明的学生教得不会学习。
一个老师上课时，是带着他全部的阅读史来上课的。现在的很多老师要么不读书，要么读书只读教材和教参，还不说阅读史，就连基本的阅读都没有，我在想，这样的老师一来是凭什么走上讲台去上课的。二来所上的课也就只能依葫芦画瓢，照本宣科，简单地传授生硬的知识，绝对达不到左右逢源，深入浅出的境界！
教师读书应是最好的备课，最生动的教材，最崇高的职业素养，最美丽的人生习惯，最发自内心的精神需要，更是教育最靓丽的一道风景。
一个教师不读书，不能真正成为教师，一个真正的教师，一定是读书爱好者，一个优秀的教师，更是一个对书有着独特情感的读书人。
许多教师不读书，他们常常认为自己工作太忙，根本没有时间读书。果真没有时间吗？我以为，是否有时间，完全取决于你是否把这件事情视为重要的事情。如果你认为重要，一定可以安排时间；如果你认为不重要，一定会找出很多借口很多理由。如果把读书作为生命中重要的事情来对待，我们会抽不出时间吗？很多教师认为忙，没有时间读书，我以为是因为没有时间读书，才显得忙。
一个人的差距在于业余时间和零星时间的利用。在课余时间，在节假日，在闲暇时候，在旅途时光，在等飞机、等火车的片刻，在晚上睡觉前，在早晨起来以后，甚至在用来喝茶的间隙，挤那么一点点时间读一点书，这些都是不费吹灰之力我们就能够做到的事情。关键还是在于我们是否真正认识到阅读的价值和意义。
读书是快乐的事，是自己的事，是自己生活的一部分，作为一种生命方式，跟他人无关，跟学校无关，不需要考勤，不需要督促，不需要计入继续教育课时。有人问吴非老师：教师读书需要坚守，您坚守的力量来自哪里？他说：“我不认为自己是在‘坚守’。‘坚守’给人的感觉是一种对痛苦的忍受，很悲壮，何乐之有？其实，读书的时候，我很快乐。读书之于我，像吃饭一样是一种需要——一种精神的需要。”
吴非老师在一次研讨会上曾谈到拯救教师职业尊严应从阅读开始，他说他是个爱阅读的学生，所以他才成了真正的教师。他教了半辈子书，把自己教成了学生，因为他在教学生的同时，知道了怎样去学习，所以他把自己教成了一个比较好的学生，或者说把自己教成了儿童，因为他比儿童时代更有兴趣地观察这个世界。
作为教师来说，多读一些教育教学方面的书，让自己涵养较为深厚的教育理论素养和功底，这肯定是好事，但如果只读教育教学方面的书，对其他书籍包括经典名著都排斥在外，势必会造成自己知识结构的单一甚至欠缺，出现大片的知识空白，致使自己在教育教学上成为“孤舟蓑立翁”而不能左右逢源，游刃有余。
一个真正优秀的教师应该具备精深的专业知识，开阔的人文视野和深厚的教育理论功底这三个板块的知识结构，具备完善的知识结构才能让我们在教育这条路上走得更远，缺乏任何一个板块的知识都会影响到我们的专业发展水平，都会限制我们在教育教学上所能达到的高度。
颜之推说，行道以利世。我们主张每一个教育者都要读书，而且要广泛涉猎，博览群书。广泛涉猎，博览群书，让自己拥有完善的知识结构应成为每一个教师基本的读书方向。
教师的阅读，不仅是为了专业成长，而是为了对学生的熏陶和影响。我常说，无论我们处于多么不如意的教育环境，无论我们眼下所遭遇的是多么令人头痛的教育现实，我们应该通过读书让自己丰富起来、理性起来、诗意起来、强大起来，因为只有我们丰富了、理性了、诗意了、强大了，才有可能让孩子丰富起来、理性起来、诗意起来、强大起来。
教师的阅读，也不仅仅是为自己，或自娱自乐，消遣时光，或修身求进，提升素养，其阅读的意义更在于穿透读书的厚度，经以致用，让自己成为一个教育智者，一个教育明白人，让教育、让孩子不遭受折腾。
教师的阅读其终极意义和价值在于通过自身的阅读带动和引领一个班级、一群孩子的阅读，让阅读成为一个班级、一群孩子的生活方式和良好习惯，让阅读成就不一样的班级、不一样的孩子。
虽然阅读永远都不会晚，每个年龄段都是最好的阅读季，每个年龄段都有适合他当下阅读的书，然而人生最美妙的少年时期却是最适宜读书的时期，这是任何时期都不能替代的，这一时期必须阅读最有价值的书籍，错过这一阶段有时就是永远的错过。
美国作家克利夫顿·法迪曼回忆读书经历时说，十岁到十七岁之间，是我读书最多的时候，那些日子真是令人神往。我相信对于大多数热爱书籍的人，那个年纪也正是人们阅读的最美好的年华。从那时以后，我再也不曾在一年里读完那么多的书。十七岁以后，人们一般就不能恣情阅读了，而必须受到某种约束和限制。
德国思想家海涅，少年时期曾因一个偶然的机会在皇家花园的“叹息小径”上，如痴如醉地读着一本《堂·吉诃德》。这次阅读的经验便永远烙在他心灵的底版上，种下了他精神的胚芽，成为了他生命的底色，以致他成人后多次重读这部巨著，都没获得当初那种感受，甚至感觉不以第一印象为参照系，就很难读下去。
遗憾的是不少老师和家长却在这个时期让考试、训练代替了孩子们的阅读，真是太可惜了！
大美学家朱光潜先生认为，宇宙本为有机体，其中事理彼此息息相关，世间绝没有一科孤立绝缘的学问。所以他觉得阅读就是一种“训练”，一种准备”。我常常在想，一个教师，如果在思维方法上，没有在阅读中受到应有的“训练”，在知识容量上，没有在阅读中做好充分的“准备”，我们凭什么站立在讲台上呢？
浩瀚的书籍构成了一座座圣殿，组成了一个个伟大宝库，形成了一笔笔巨大精神财富，它属于所有的人但又不属于任何人。拥有它的唯一方式是阅读。当你养成了阅读习惯，在孜孜不倦的阅读中你就拥有了属于你的那部分，你阅读的量越大，你拥有的就越多。一个人如果从来不去阅读，就相当于自动放弃了这些宝藏！
读书应有时，读书千万不能等，不能等有时间才去读，更不能等有成片的时间才去读。
愿阅读伴随我们生命的始终，愿我们每个人都拥有一个书香人生，愿首期教师阅读班的每个老师都能成为阅读的种子，相信种子，相信岁月，让阅读之花开遍阆苑教坛大地！
第二篇: 主题教育读书班讲话稿
主题教育理论学习读书班开班式上的讲话
同志们：
按照中央和省委关于开展主题教育的部署要求，厅党组决定，从今天开始，举办主题教育理论学习读书班，坚持以个人自学为主，厅领导班子成员以中心组集体学习形式，每周利用半天时间开展集中学习和专题研讨；厅机关各处室和厅属各单位以支部为单位，处级以下党员干部每周三利用半天时间进行集中学习和交流研讨，并把学习教育贯穿主题教育全过程，确保实现理论学习有收获。刚才，仁喜同志领学了《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》的开篇章节，我们商务系统全体党员干部要深刻领会，抓好落实。运林同志传达了省委、省政府《关于开展向张富清同志学习活动的决定》，大家要积极学习先进、崇尚先进、争当先进。一会儿，省委第六巡回指导组组长、省委老干局原局长程怀岗同志还要讲话，我们要认真贯彻落实。
下面，我就办好理论学习读书班，讲几点意见：
第一，讲政治、强党性，切实把理论学习作为一项重要政治任务抓紧抓好
抓好理论学习是开展好主题教育的基础和前提。要把搞好理论学习作为当前的首要政治任务，迅速展开。厅级领导和厅机关各处室、厅属各单位党员干部要充分认识办好理论学习读书班，开展集中学习和专题研讨的重要意义，把精心办好读书班作为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的重要载体，作为贯彻落实党中央和省委要求开展好主题教育的有力举措，切实发挥领导干部以上率下示范引领作用。要深刻把握思想建党、理论强党的重要性，进一步提高政治站位、强化思想自觉，静下心来学习、沉下心来思考，深入基层调研、认真研讨交流，全面增强理论学习的自觉性和紧迫感。要通过理论学习，不断强化政治意识、政治责任、政治担当，始终把政治建设摆在首位，锻造坚强的党性品格，以讲政治、敢担当、严要求的良好作风，投身到新时代追赶超越和商务事业高质量发展的生动实践中去。
第二，读原著、悟原理，切实把学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想作为根本任务
第三篇: 主题教育读书班讲话稿
4篇 主题教育读书班研讨发言
第二批“不忘初心.牢记使命”读书班研讨发言（1）理想信念不是写在书上.贴在墙上的，来不得坐而论道.纸上谈兵，惟有体现到一言一行.一举一动中，从落细.落小.落实上下功夫。我谈点粗浅体会，就是做到“三心三永远”。
第一，牢记“蹉跎莫遣韶夫志”为民的初心永远不丢。为民办事，情怀为本。在今后工作中，我将以先进先辈为明镜，以实在实干为准绳，带着问题导向.实践导向.需求导向，志不改.道不变.情不移，俯下身子当人民的“勤务员”，张开双臂当人民的“遮阳伞”。
第二，谨记“撸起袖子加油干”，担当的决心永远不变。争先才能领先，作为才会有为。在今后的履职中，我将把责任牢牢扛在肩上，把工作紧紧抓在手上，增强“今天再晚也是早.明天再早也是晚”的使命感.紧迫感，不断检视自己锤炼自己，多问问自己“时间都去哪儿了”，遇事不躲事.知重敢负重，全力奔跑，敢于斗争，干出不负自己.不负岗位的业绩。第三，铭记“绝知此事要躬行”，求实的静心永远不少。在纷繁复杂的社会生活中，落实工作必须做到静心有定力，我将把求实的“风向标”高高耸立起来，无论在什么时候，无论做什么工作，无论干什么岗位，都坚持专业.敬业.匠业的操守，以“钉钉子”精神推动工作的落实，用心答好自己的责任答卷。第二批“不忘初心.牢记使命”读书班研讨发言（2）充实的学习提供了充电的机会，紧凑的安排上紧了思想和行动的发条。下一步，我们将继续围绕“理论学习有收获.思想政治受洗礼.干事创业敢担当.为民服务解难题.清正廉洁做表率”的具体目标，高标准参加和推进主题教育，具体做好五个方面。第一，带头学习，做到入脑入心。挤出时间持续学用心学，深入学习党的九大报告和党章党规，学习论述摘编学习纲要，落实至少“过一遍”的要求，以身作则在本单位营造浓厚的主体教育氛围。第二，带头服务，突出解忧解困。收集并解决一批居民最难.最愁.最盼的事情，通过办好前湖快速路开通公交线路.村民安全饮水等民生实事，增强为民服务的宗旨意识，努力提高居民的获得感幸福感。第三，带头落实，兑现立说立行。对照年初制定的目标任务.百日攻坚行动安排.迎大庆保稳定各项要求，抢抓时间进度完成工作任务，为全区年度工作和三看再创佳绩交上本单位的优异答卷。第四，带头改革，争取创新创造。瞄准“勇争先作示范”目标，不等不靠改革攻坚，努力在“长远发展战略性问题.全域旅游.城市功能与品质提升.楼宇招商节庆招商”等方面展现作为。第五，带头修身，保持自警自律。坚持作风建设永远在路上，聚焦中央八项规定和怕慢假庸散问题，落实提升年各项要求，以身作则保持良好作风和家风，争当守初心.担使命的新时代党员干部。第二批“不忘初心.牢记使命”读书班研讨发言（3）结合本次不忘初心牢记使命主题教育的“守初心，担使命，找差距，抓落实”的总要求，今后我将从以下方面改进提高第一，强化实践学习，进一步提升履职能力。坚持集中学习和自学相结合，系统认真学习党的九大精神，认真领会习近平新时代中国特色社会主义思想，不断夯实理论功底，提高政治理论素养。第二，加强党性锻炼，进一步坚定理想信念。树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，不断提高党性修养，保持昂扬向上.奋发有为的精神状态，迎难而上化解矛盾，不松劲.不懈怠.不拖拉，尽心竭力完成各项工作任务。第三，提高宗旨意识，进一步强化责任担当。积极发挥主观能动性，围绕中心，服务大局，将共青团工作的新任务新要求与我区实际结合，创新工作方法。进一步加强和改进工作作风，多到基层团组织和学校倾听团员和青年的诉求和他们对共青团工作的意见建议，提高共青团组织的凝聚力和有效覆盖面，更好地发挥服务青年的作用。第二批“不忘初心.牢记使命”读书班研讨发言（4）区委“不忘初心.牢记使命”主题教育暨科级主要领导干部专题读书班是一场不忘初心的精神洗礼，这是一场牢记使命的思想激荡，通过学习有3点收获。第一，在真学真悟中，筑牢了政治信仰。通过集中学习，尤其是读原著.学原文，以及专家教授的论述，从历史和实践的维度.高度，认识到中国革命道路选择的正确性，对习近平新时代中国特色社会主义思想有了更深刻的认识，进一步坚定了共产主义的理想信念。第二，在真学真悟中，提高了思想认识。学习教育是手段，提高认识是根本。主题教育形式多样，内容丰富，从不同的视角.不同的形式进行了心灵的洗涤。学习讨论中，大家认真思考，查摆问题，红了脸，出了汗，瞄准思想和工作中的薄弱环节，找问题.找差距。革命传统教育和红色文化教育，先进典型引领，切实在思想深处产生了共鸣。第三，在真学真悟中，增添了工作动力。
“知行合一，言行一致”是习近平总书记提出的要求。通过主题教育，我对标先进，看到自身的不足，坚持直面问题，围绕解决“企业融资难融资贵.创新金融招商，防范和打击非法集资.激发国企经营活力”等方面开展了积极工作。
第四篇: 主题教育读书班讲话稿
“不忘XX、牢记XX”读书班交流发言材料
各位领导：
近期学习《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》和《习近平关于“不忘XX、牢记XX”重要论述选编》，深感习近平新时代中国特色社会主义思想的博大精深，高屋建瓴，深感“守XX”的重要和“担XX”的光荣。刚刚听了XX的诵读领学，使我有了更深的理解，对照领学内容，我谈几点体会：
1.中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴的正确道路。自1840年鸦片战争以来，中国的大地上兴起了多种救国救民的主义，然而只有社会主义解决了中国的前途和命运问题，只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国，这是历史的结论、人民的选择。我们要始终坚持中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度，只有毫不动摇坚持和发展中国特色社会主义，我们就一定能全面建成小康社会，建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
2.中国共产党人一定要胸怀远大理想。革命理想高于天。没有远大理想，不是合格的共产党员。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。中华民族近代以来最伟大的梦想是实现中华民族伟大复兴。我们这一代共产党人一定要承前启后、继往开来，把共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想统一起来，做到虔诚而执着、自信而深厚。有了坚定的理想信念，就能坚持正确的政治方向，永葆共产党人政治本色。
3.实干兴邦，中国梦是拼出来、干出来的。实现中华民族伟大复兴是一项光荣而艰巨的事业。需要一代又一代中国人共同为之努力。我们永远要有逢山开路、遇水架桥的精神，锐意进取、大胆探索，不断有所发现、有所创造、有所前进，把我们的党建设好，把我们的国家建设好，朝着中华民族伟大复兴的目标前进。
前期学习比较粗浅，我将借此主题教育契机，不断认真学习、完善自我、努力工作。
1.要下狠功夫对“本”学习。在“不忘XX、牢记XX”主题教育过程中，我要认认真真读原著、学原文、悟原理，努力实现理论学习有收获。
2.要下大恒心对“标”修炼。按照“守XX、担XX，找差距、抓落实”总要求，把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实坚守始终，不断匡正自己、锤炼自己，始终坚持“四个自信”，坚守“四个意识”，做到“两个维护”，使自己成为一名真正的合格的共产党员。
3.要下大力气对“表”工作。主题教育的目的是发现问题、解决问题、促进工作，我将严格对表上级工作要求，精准对表群众意愿，尽职尽责、保质保量，做好每一件事，完成好每一项工作。
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