“ 庆元旦迎新年” 活动方案 10 篇 时间: 2014-12-30
编者按：传统节日，往往蕴藏着宝贵的教育资源。冬天里的节日，除了刚刚过去的圣诞节，还有迎面走来的元旦、春节等。这些节日都传承了风俗习惯，积淀了传统美德，同时与孩子的生活经验十分贴近。本期我们汇编 10 篇元旦、春节的教学活动设计资源，供大家参考。
中班亲子活动方案：花车大巡游
活动目标：
1.通过家园同乐、亲子制作巡游“马车”迎新活动，培养爱父母的情感；
2.知道 2014 年是马年，大胆参加集体活动，感受新年的乐趣；
活动准备：
1.场地安排：各班教室，生活创意馆，四楼礼堂
2.材料准备：
活动邀请函；制作马车的材料（纸板箱、金色长布条、桌布、闪光即时贴、剪刀、双面胶等）；规划马车巡游路线；音乐录音、介绍马特征的 PPT、花车巡游和“马年”动画小视频；奖状（人气奖、创意奖、表演奖、默契奖各 10 张）；
3.各班准备：每班排练幼儿的骑马舞节目
大班科学：多用台历制作
材料与工具：旧台历，图片若干。
制作方法：
1．将台历卡按 4 等分裁开。
2.将有关时间、地点、人物、事件的图片依次粘贴在台历卡上。
玩法：
任意翻动图片，并根据图片让幼儿自编故事 小班音乐：咚咚锵
－－上海市幼儿园课程教学支持系统资源推荐 主题“过新年”
推荐理由：
学习活动《卷炮竹》选材来源于新教材 P95。锣和鼓是中国特有的打击乐器。歌曲《咚咚锵》通过锣和鼓“咚咚锵锵”的声音，形象地展现了过新年的热闹场面和气氛，音乐生动形象，歌词趣味性强。小班幼儿能初步理解歌词，尝试把歌词说清楚，因此，活动以看看说说、听听、敲敲等方式充分调动幼儿多种感官，从而让幼儿感受并理解歌曲内容，对歌曲所带来的新年欢快气氛更有所体验。
大班学习：有意义的日子
活动目标：
1、运用看日历的经验，期盼自己的和大家的有意义的日子。
2、大胆表达对日历中有意义日子的理解，体验与同伴分享快乐的情感。
重点：能运用看日历的经验，期盼自己的和大家的有意义的日子。
难点：尝试运用推算的方法，知道有意义日子的具体日期。
专家点评：
关注幼儿的日常生活，注重在教学过程中将幼儿的个体经验和生活世界紧密结合起来，利用活动中动态的、典型的事件来生成当前最适合于幼儿的学习内容，带领幼儿在积极自主的活动过程中，有效促进知识、技能、情感的发展，融学习与发展于现实情景中是本案例的很突出的一个特点。春节前夕，幼儿园大班都要开展“迎新年”的主题活动，马老师发现自己班的幼儿热衷于看日历数日子，谈论还有多少天过新年的兴奋劲，意识到这是一个很好的学习素材和教育契机，随即生成了贴近生活、贴近孩子最近发展区的的集体学习活动-----“有意义的日子”，充分体现了一个教师良好的教育敏感性和教育智慧、体现了幼儿教师“可以捕捉幼儿身边感兴趣的事件开展学习的活动，就不用教材中的事例或教师的经验来代替”的现代课程观。
中班科学：猜帽子游戏
设计意图：
元认知（metacognition）是近二十年来西方心理学和教育学领域提出的一个新概念，包括认知主体对自己心理状态、能力、任务、目标、认知策略等方面的知识，以及认知主体对自身各种认知活动的计划、监控和调节。在认知心理学家看来，幼儿的学习是一个建构过程，幼儿在这个建构过程中储存有组织的信息.在“猜帽子”的过程中，孩子有机会慢慢地悟出简单推理的游戏方法，但如何通过观察来记忆帽子，这就涉及到了孩子的元认知，也许游戏的关键就在于帮助孩子思考和调整自己的记忆方式。
活动目标：
1、在游戏中发现问题，在解决问题的过程中发展有意观察的能力；
2、尝试与同伴交流自己解决问题的方式，并遵守游戏规则；
重点：
引导幼儿用语言表达自己的观察和记忆方式。
难点：引导幼儿尝试反思和调整自己的观察和记忆方式。
托班美术：新年老人
设计思路：
新年是孩子最开心的时候，周围的环境因为这个节日的到来发生了变化，带给了成人很多快乐的期待，也同样带给孩子快乐的因素。有一天，老师们在布置班级挂鞭炮的时候，小
朋友都围在我们的身边，叽叽喳喳的问个不停，说个不停：“老师，你们在干什么呀？真漂亮呀。”“知道为什么教室这么好看吗？”宝宝们摇摇头。于是，我告诉宝宝们：“元旦马上就要到了，要过新年了。”宝宝们高兴地手舞足蹈起来了。于是，《过新年》这个主题就这样产生了。对于这些孩子来说，和老师、小伙伴一起制作新年礼物，布置自己的班级，迎接新年的到来，是件非常快乐的事情。本次活动我开展了为新年老人添上胡子这样一个活动，通过认识新年老人、为新年老人添胡子到挂到新年树上装饰，使幼儿在快乐的活动过程中学会用浆糊宝宝黏贴事物，以及感受节日的气氛美。
活动目标：
1、认识新年老人，愿意为他贴上白白的胡子。
2、喜欢参与装饰新年树，感受过新年的快乐。
活动准备：
新年树一棵、PPT、白棉花、新年老人头饰
大班艺术：窗花
设计意图：
《课程指南》的课程目标有“……能发现和感受生活中的美，萌发审美情趣”，围绕此目标，我们朱家角古镇文化中“窗花”就是一个很好的教育资源，窗花是一种美术表现方式在生
活中的体现，它既有着美丽的图形花纹、构图造型，也是我们传统文化、生活习俗的一部分，因此，利用窗花资源开展教学活动能一举两得。中班幼儿的思维仍处于具体形象思维阶段，选取形式多样、有具体意义的幼儿能看懂、易理解的窗花，如“十二生肖”“老鼠嫁女”等幼儿感兴趣的材料，这些有趣的故事、可爱的形象，幼儿喜欢，通过教师有意引导的欣赏中不仅了解窗花，也同样在感受着窗花独特的艺术美。
“陈爷爷”的现场剪纸使其成为了教学活动的第二位教师，“专家”的示范、成果的即时美妙呈现，都能大大激起孩子学习剪纸的热情，这让幼儿的学习变得更为主动，主动学习的行为与意识的养成，将对孩子的终身发展产生积极的影响。
活动目标：
1．欣赏、感知各种各样的窗花，了解窗花的多样性。
2．乐意表达对窗花的理解，体验感知人们贴窗花迎新年的快乐方式。
重点：感知窗花形式的多样，了解贴窗花是迎接新年到来的一种习俗。
难点：了解不同花式的窗花各自有其独特的祝福意义。
中班科学：十二生肖
设计意图：
十二生肖在我国是一种很浓厚的民族文化，它在我国民间文化中独具特点和魅力。中班的孩子开始对自己的属相感兴趣，每个孩子都知道自己有一个属相，但十二生肖究竟是由哪十二个小动物组成的，它们是怎么排列的，自己为什么是这个属相，孩子却不太了解。为了让幼儿初步了解十二生肖中的动物及排列顺序，结合我园民俗园本课程，我特别设计了此次活动，希望通过这此活动让孩子更好的掌握我们中华民族的本土文化。
活动目标：
1、初步感知和了解十二生肖中十二种动物及排列的顺序。
2、萌发对中国特有的十二生肖的探索兴趣。
重难点: 感知和了解十二生肖排列的顺序。
中班社会：暖洋洋商店
活动目标：
1、 了解冬季里的保暖物品，并说出物品的位置（第几排第几件）。
2、萌发关爱家人的情感，乐意大胆表达，体验买卖游戏的快乐。
重点：了解冬季使人暖和的物品，说出其特点与作用。
难点：能说出物品的位置（第几排第几件）
中班音乐：恭喜恭喜
设计意图：
结合“过新年”的主题，在活动中孩子们通过感受音乐情境---反复听赏歌曲----学唱重点节奏----完整表达表现，学唱《恭喜恭喜》这首歌曲，并能跟着音乐学唱歌曲，并随着歌曲节奏做动作，也体验到了过新年互相祝福所带来的快乐。
活动目标：
1、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
2、感受新年快乐的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
重点：幼儿感受歌曲旋律内容，学唱歌曲。
难点：初步学会唱歌曲里的附点节奏。
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