摘 要：《初中历史新课程标准》要求：“拓展学生学习和探究历史问题的空间，培养学生正确的历史观，进而使学生学会辩证地观察、分析历史与现实问题。”本文通过对汉代灯具特点的描述，就历史文物的细节探究其给历史课堂带来的环保教育意识。
关键词：历史；灯具；环保；教育
随着环境问题的加剧，大气污染已经对人类生存环境构成重大威胁，成为全世界环境治理的主要任务之一。特别是日本福岛核电站泄漏造成的恐慌更是值得我们深思。笔者通过在历史教学中的细节体会，发现我国古代就已经注意到了空气污染的治理问题，近段时间考古发掘出土的汉代环保灯，在环保设计理念及保持室内空气清洁方面走在世界的前列。历史教师如何在历史课堂渗透环保理念的教育，是一个值得研究的课题。
一、汉代环保灯体现出环保意识的科学性
两汉环保灯具设计的科学性主要表现在通过清水溶解烟尘，净化室内空气方面，特别值得称赞的是烟道设计。如江苏邗江出土的错银铜牛灯，烟道为一弧形圆管，由牛首顶部向上生出，连接于灯盖顶端的中央，成为灯盏与牛腹之间的通道，可将点燃灯具后产生的烟垢溶于牛腹内水中。再如山西朔州出土的雁鱼灯，雁鸟身上有一把蜡烛锥，雁嘴内衔着一个喇叭罩。 点燃灯具产生的烟烬经过喇叭罩和雁鸟的颈部，进入腹腔，使烟滓停滞于灯身中，积聚的灯烟便可溶于盛满清水的雁腹中。
这些灯盏在防空气污染方面设计的科学性，有着异曲同工之妙，即“取光藏烟，致巧金铜”（《艺文类聚》卷八十•火部）。烟尘经过清水过滤，有烟而无尘，既保证了照明，又起到了净化室内空气的作用，可以说就是现代意义的环保灯具。这一发明，充分体现了古人的智慧所在，合理的环保意识主张，也向学生宣传了环保的必要性，值得我们借鉴。
二、汉代环保灯体现出环保理念的实用性
汉代环保灯盏具有很强的实用性。主要因为这些灯盏大多被设计为几个部件套合而成。如长信宫灯由灯座、灯罩、屏板及宫女头部和右臂组成，灯罩下屏板能转动开合，用以调节灯光强度；灯盘有一柄，便于转动和调整照射方向。山西朔州出土的雁鱼灯，设计更为精巧，由雁首颈（连鱼）、雁体、灯盘、灯罩四个部件套合而成，雁颈与雁体以子母扣相结，鱼身、雁颈、体腔均中空相通。灯盘圆形、直壁、浅腹，内有两道直壁圈沿，一侧附有灯柄，可控制灯盘转动；灯罩为两片弧形屏板，其上部捭入鱼腹下的开口，下部捭入灯盘内的直壁圈沿中，可左右转动开合，调整铜片之间的开口，既作挡风之用，防止烟尘乱飞，又能够改变灯光照射的面积，调节灯光的亮度，而转动灯盘，则能改变灯光照射的方向。另外，由于清水溶解烟尘的能力有限，长时间使用，灯盏内部必然会附着烟垢，但部件可以自由拆卸，容易清洗，有利于保持灯盏自身的清洁。
教师不仅要给学生讲授历史文物、事件、典故、发明等，还要要求学生通过对文物的学习和了解，用心去感悟古人的思想内涵。这一实用性，说明了古人重视环境，加强环保的具体表现。如今，我们应更加保护环境，关心资源，充分挖掘历史教材中蕴含的相关环保因素，让学生在历史课进行的环境保护教育活动中感悟环保实用性集于一体的作用。
三、汉代环保灯表现出环保灯具的艺术性
汉代环保灯有很高的艺术价值，每盏灯都是一件精美的艺术品。如广西合浦县出土的羽纹铜首灯为一只顾首回望的凤鸟造型，鸟的头、身、颈、翅、尾、足等部位比例匀称，羽毛雕刻清晰。河北满城出土的长信宫灯，从整体艺术造型上看，宫女形象生动逼真，身着汉代流行的曲裙深衣，端庄的表情、清晰的线条与合理的比例，使之成为一件精美的人像雕塑艺术品。特别是朔州出土的雁鱼灯，采用了中国传统的鸿雁衔鱼的艺术造型，大雁和肥鱼不仅造型准确，比例适度，还用墨线和红、绿彩进行了细致的勾画。绘制在灯体上的色彩至今艳丽如初。雁、鱼通身施翠绿彩，其中雁的冠是以红彩绘制；而雁的翎羽、鱼的鳞片及灯罩屏板的夔龙纹，则用墨线勾出。整体色彩对比强烈，古朴优雅，精致独特，更凸显艺术之美。
可见，汉代灯具在环保中也是充满着艺术性，追求美感的。由此能激发学生的情感，使学生的心灵得到净化，是实现“绿色教育”的核心。发挥历史教学中在环境保护意识方面的渗透作用，还要通过审美教育活动来实现，让学生感悟环境保护的真谛，才不至于变成生硬的说教形式。
从汉代的环保灯可见 历史课程中有许多关于环境问题及环境保护的内容，在历史文物中不仅体现有人文精神，而且也渗透了很多的环保意识。 其中所蕴涵的许多优秀的设计思想、所反映出来的设计理念、环保理念至今仍然闪烁着智慧的光芒，因此，在历史教学中如能充分利用这些史实资料加强对学生环保理念的教育，既可以培养学生浓厚的学习兴趣，又可以达到环保教育的目的。
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