学龄，汉语词语，拼音为xué líng，释义为开始入学的年龄， 以下是为大家整理的关于6岁学龄前儿童怎么教育4篇 , 供大家参考选择。
6岁学龄前儿童怎么教育4篇
第1篇: 6岁学龄前儿童怎么教育
学龄前儿童故事
爱耍小聪明的人即使可以一时成功也不会长久，只有脚踏实地才能长久，下面我们一起看看这篇《猴哥的烦恼》。
小猴哥哥是森林里最聪明的人。小猴哥哥有一个小猴弟弟，要多笨有多笨。小猴哥哥常为笨头呆脑的弟弟叹气："弟弟呀弟弟，你什么时候才能变聪明点儿呢!"
森林中的小动物遇到什么难题，都来找小猴哥哥解决。比如小猪要盖房子啦，黄鹏要学五线谱啦，熊猫想学画画啦……小猴哥哥总是一笑说："这个简单哩!"就把房子怎么盖，五线谱怎么识，画上怎样着颜色，都告诉了小动物们。
小猪便专心学起盖房子来，黄鹏也每天起得早早的练歌喉，熊猫也每天都到野外去画画……
有一天，小猴弟弟也出了门，不知干什么去了。
只有小猴哥哥仍在家里，喝茶听者乐，躺在床上闭目养神。
过了些时候，小猴哥哥觉得小动物们好久没来他家了。他们都干什么去了呢?
后来，小猴哥哥拿起新出的晚报，才发现，原来小猪已经成了建筑师，黄鹏成了红歌星，熊猫也成了画家……就连他的笨头呆脑的小猴弟弟，也开起诊所当起医生来。
"原来他们有多笨呀，可现在都成了名人。我呢，我这么聪明却什么也没干成，这到底是为什么呢?"
聪明的小猴哥哥怎么也想不明白。
第2篇: 6岁学龄前儿童怎么教育
学龄前儿童教育书籍
学龄前的儿童虽然不用上学，但在家的时候家长还是要带着孩子启蒙，学习一些人生道理的。下面我们来看一下学龄前的儿童适合看什么书吧。
不一样的卡梅拉
聪明豆绘本系列
斯凯瑞金色童书·第一辑
小熊和最好的爸爸
小猪威利系列绘本全六册)
布鲁姆博士系列
海豚绘本花园
绘本花园：我的爸爸叫焦尼
绘本花园：月光男孩
《青蛙弗洛格的成长故事》 一套12册
我就是喜欢我：学会对自己有信心
特别的日子：学会热爱生活
找到一个好朋友：学会珍惜友情
弗洛格找宝藏：学会战胜困难
弗洛格和陌生人：学会接纳与自己不一样的人
弗洛格吓坏了：学会战胜恐惧
鸟儿在歌唱：学会珍爱生命
爱的奇妙滋味：学会给予爱和接受爱
冬天里的弗洛格：学会关爱别人
难过的弗洛格：学会让自己快乐
弗洛格是个英雄：学会助人和自助
弗洛格去旅行：学会接触外面的世界
《斯凯瑞金色童书》
第3篇: 6岁学龄前儿童怎么教育
学龄前儿童学习兴趣培养的案例
武汉市江夏区义贞小学 洪文艳
我家隔壁的小女孩叫海南，今年4岁，在农村小学学前班就读。平时很胆小，见人都不敢说话，可这次，我从外面回来，从她家门前走过，天已是暮色降临，可小海蓝却坐在门口手握着一本书，在大声地读着什么。我连忙走过去，摸了摸她的头，好好地表扬了她：“呀，你还在读书呀，读得真好！”小海蓝边读边调皮地瞟了我几眼，读的声音却更大了。那样子仿佛在告诉我：我还会读很多呢，不信你听听。在昏暗的光线下，她的书上我一个字也看不清楚，可她仍旧那么认真地读着，说是读，不如说是在背诵。我被她的认真劲所感动，不忍心打断她。（我本来是想告诉她在昏暗的光线下是不能读书的）此时我是她的很好的听众。我蹲下来，在她翻书的一瞬间，赶忙问道，“你认识上面的字吗？”她指着上面的字认真地给我看，“这是山，那是树。”“你看得清楚吗？”“我看不见，但我会读” 她明明是在背呀！看着她那天真可爱的笑脸，我也笑了，并不时给她表扬。她“读书”的热情继续高涨，仍用明亮的眼睛不时地瞟瞟我，好像怕我离开。她的表现令我惊讶：在短短的十分钟左右居然把学前班语言读本全背了一遍。
这个孩子曾经不愿上幼儿园，性格很内向，而且非常爱哭，又依恋父母，其他人全不要。她爸妈都是教师，看着孩子不愿上学，心里焦急万分。但是急也不是个办法，空余之时，她阅读了大量的有关孩子教育问题的文章，并试试有无效果。由于他们的职业性质和习惯决定了每天必须读书、学习，客观上为孩子营造了一个文明、知识的氛围。她们从外面买回一些儿童书画，给孩子讲故事，并在故事中渗透每个人都要读书的道理。陪她画画，陪她一起涂鸦……只要有空，徐老师就会跟孩子在一起，尽量让孩子处在快乐中。徐老师还不断有意地培养海蓝绘画、讲故事、舞蹈、表演等兴趣。孩子只要有一点进步，就大大地表扬。这样孩子的兴趣广泛了，知道的东西也多了，孩子乐观了，也比较愿意跟爸妈之外的人讲话了。现在读学前班，很爱读书了，一学期还没完，她已经能将书上的内容倒背如流了。每次回家，她还会跟爸妈一起表演学生和老师的故事。她当老师，爸妈当学生，她会教育学生说：“你这个学生没坐好，手要放上面。那个学生坐得真端正，我们表扬他。”逗得爸妈咯咯笑。
孩子具有爱模仿、易受感染的特点，对读书和学习产生了好奇和兴趣。 徐老师在教孩子识数时，把抽象的数字幻化在具体可见的事物中，告诉他们几个就是几个1，0就是没有……并让孩子在日常生活中感受、体会数字的含义。在识字方面，先没有急于教孩子写字，而是先训练他们认字。他们熟读成诵，在会读、会背、会讲的同时也认识了那个字。根据儿童爱玩、好动的特点，他们通过讲故事，让孩子说歌谣、猜谜语、做智力游戏等趣味性手段把各种知识道理教给孩子，寓教于乐，让他们在玩中学习，在玩中增长见识。如组词、造句比赛，编动作说成语，编故事，猜灯谜，智力抢答，趣味数学，快速计算，英语单词竞赛等等，既促进了孩子的智力、知识的增长，又丰富了她的课余生活。徐老师教孩子学习的时间都是见缝插针、零分碎秒挤出来的。早晚时间，给他们讲故事、说歌谣，教《看图识字》、《看图说话》；边洗衣做饭，边考她学过的知识，让孩子讲、读；在外面散步，把英语书也带上，教孩子说英语单词；坐火车时，让孩子猜谜语，做智力游戏，每到一站，教识站名；上街时教孩子认识单位牌匾，说所见事物的英语单词……在孩子精力有余的前提下，她们鼓励孩子在学好当前课程的基础上超进度学习，并从课本外补充知识的“给养”。她们鼓励孩子博览群书以扩大知识视野。家长的责任是在精神上带领孩子战胜失败的痛苦，并激励孩子把每一次失败都转化成走向成功的起点。在徐老师和爱人的辅导下，孩子的知识视野更加开阔，基础也打得更加扎实。经过不断的积累和磨励，孩子的智慧泉涌般喷发出来。
每一个孩子都是天使，每一个孩子都很聪明。然而，每一个孩子的结局都大相径庭，有的孩子甚至脱离了父母所期望的轨道，让父母们望儿兴叹：老师都说他是一个很聪明的人，可是，学习就偏偏很糟糕。这究竟是为什么？
作为孩子第一个老师的家长们又要如何开发孩子的学习兴趣并帮助孩子建立积极向上的学习兴趣呢？很多东西是在孩子启蒙教育的时候，由于我们的忽视而错过了对于兴趣取向的开发，导致了孩子今天的结局。
我们认为家长应从以下几方面培养孩子的兴趣：选择一本好书激发孩子的学习兴趣。给小孩传输“学习是快乐的”观点;学会享受学习。善于欣赏自己的学习成果，引导孩子从最简单的做起，比如从例题做起，让他找到成功感。及时鼓励表扬。引导孩子寻找学习方法。引导孩子主动体会学习的快乐。通过游戏激发孩子的学习兴趣，继续鼓励，持之以恒地鼓励，从而形成主动学习习惯。正面的信念不停地给小孩传输“我能行”“我能干”“我能学好”等正面的观念。其实归根结底一句话，学习最大的规律：不是靠毅力刻苦学习，而是在学习上找到快乐，进入乐此不疲的状态，这才是真正的快乐的学习。正确使用身体如何才能发挥人的无限潜能？要做到：大脑高度专注；肌肉高度放松；心情愉悦；内心有强烈的学习欲望；有坚强的信念。此外还可以在以下方面尝试：
竞赛法:
这是一个很重要的激发兴趣的方法。比如说，有一件事情你本来懒得做，兴趣不高，但是，当你有了竞争对手，受到激励时，你是不是就有兴趣了？ 一般来说，青少年都有争强好胜的心理。这种心理如果引导得当、会转化为学习的动力。各式各样的竞赛常常使人忘掉犹豫、忘掉自卑，竞赛可以刺激大脑的活动，竞赛造成热烈气氛。魏书生当班主任时，组织孩子开展课外活动，每周都有一天下午是竞赛时间。他选择一首诗让孩子在3分钟内背诵，看谁背得快，结果有的人2分钟就背出来了。为什么效率这么高？同学们说：“因为是竞赛，把吃奶劲都使出来了。”魏书生正是充分发挥了孩子这种好胜向上心理的有利优势。当然，老师也要注意引导得当，强化协作、互助的集体主义精神和积极向上的学习风气。
心情教育法
对于学习差的学生，我们对孩子要进行心情教育。我们会发现这样的情况，在一个班里，有的孩子永远是第一名或者第二名，他智商确实高。而有的孩子不管怎么努力都在中间，甚至后面。在这样的情况下，家长们应该怎么办？孩子是有区别的，家长不能心急，不要打击孩子，也别不切实际地攀比，要耐心地帮助孩子找到困难的原因，帮助孩子掌握科学的学习方法。有的孩子在课堂上注意力不集中，课后不会做作业，往往会受到家长的训斥，甚至打骂，这样必然会形成恶性循环，对学习困难的孩子，家长在无奈之余可以找心理医生检查评定孩子的学习能力，发现孩子的问题所在，用科学的方法来矫治。家长还要给孩子心灵鸡汤，让他们相信自己还不错。只要你的孩子没到白痴水平，只要孩子能正常的走进教室上课，就能够做出重要的大事来。比如胡雪岩只上了两个月的学，但最后变成了最厉害的商人，而且还心怀大志，这就是很好的例子。
亲自参与法
孩子对于亲自参与的事情会特别关切，特别有兴趣。现代教学观强调以孩子为中心，以孩子是否主动参与作为评价教学的一个重要标准。在教育中应积极创造提供给孩子参与的条件和机会，比如尽量做到六让：让孩子自己获取信息，处理信息（例如观察、自学等）；让孩子自己发现问题，提出问题；让孩子自己思考、分析，解决问题；让孩子亲自动手操作、实践；让孩子自我评价、自我校正；让孩子自己归纳、总结。而且在参与时要允许孩子有缺点、错误，允许孩子提出与不同的意见，允许讨论、争论，这样才能创造一个活跃的宽松的氛围。
最后用一句话与大家共勉：播种思想，收获行为；播种行为，收获习惯；播种习惯，收获人格；播种人格，收获命运。
培养孩子的兴趣是对孩子能力培养的重要手段。兴趣的培养是多重性的，也是单一性的。多重性是指兴趣具有连环性，而单一性是指兴趣要因人而异。
每一个孩子都是天使，只是他们在出生的时候，那对飞翔的翅膀掉了，于是，每一个孩子都需要一双手缝补孩子的翅膀。兴趣，是孩子翅膀最好的骨架……
第4篇: 6岁学龄前儿童怎么教育
关于创办学龄前儿童教育机构
的计划及可行性的报告
一．概要说明
1．指导思想：
A 为幼儿的成长及终身发展奠定良好的先学前素质教育础。
B 适应社会开放的形式，满足不同国籍家庭的需求开设国际班（聘请外籍教师全程英语授课）和中英文双语班，从小培养幼 儿英语的语感
C 融合中西方优秀的幼儿教育理念指导教育教学工作
D 与家庭，社会密切配合，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。
E 健康第一，安全第一，兴趣第一，快乐第一。
2．基本设想：
A. 高标准，高水平地创办一个具有一流环境，一流设施，一流师资一流教学，一流服务的国际化幼儿教育机构。
B. 占地约4000平米。其中包括二十个左右不同年龄段国际班和双语教学班，亲子教学活动场所，多媒体教室，体能活动中心，音乐教室，舞蹈教室，以及相关的后勤工作配套管理部门等。
C. 人员规模：幼儿人数大约三百名，教师及员工大约一百人。
D．六至八部校车，负责接送市内各区生源。
E.投资额约在一千万元人民币。包括房租，市内外装修，大型器械，教学设施，校车，流动资金等。
二．创办地点及环境：
A拟租用其拥有产权的，各项验收合格的，已能够交付使用的，约3000一栋独立建筑及该建筑周围附属空地等其他相关设施。
B租期：10-15年。（待商议。）
C租金：（待商议）
三．市场需求情况：
从新中国成立以来，我国已经先后出现了三个生育高峰，从2007年开始出生的“金猪娃娃娃”宣告了我国第四次生育高峰的到来。这些孩子在将来的升学、就业、结婚、住房等方面，都要面临着巨大的艰难和挑战。也给这些行业带来了巨大的市场机遇。
数据预测显示，2008年前后，正是全中国要迎来第四次人口出生高峰的时候。在新一轮的人口出生高峰中，平均年新生儿数量将有1700万～1800万，峰值大概出现在2010年左右，那时，新生儿数量将在每年2000万左右。 随着生育高峰的来临将造成社会资源欠缺。特别是幼儿教育资源，高水平，高规格的幼儿教育机构将严重不足。在北京，天津，上海等大城市普遍出现了幼儿入园难的问题，就拿天津举例：象河西一幼这样老牌的国营幼儿园，已经招满了两年以后的名额，众所周知的华夏未来尽管收费较高，仍然人满为患。所以各地政府纷纷出台相关政策鼓励民营资本办学办教。
我国现代家庭中，独生子女居多，小宝贝们都成了父母的掌上明珠。加之改革开放以来，人民生活水平提高了，“望子成龙”的心理愈益迫切，他们对教育重视了，有教育投资的心理，也有教育投资的能力，越来越多的人开始关注早期教育的问题。广大家长已经不再满足孩子入托有人看，而是迫切希望孩子能受到良好的早期教育。期待着更多高规格，高质量，高水平的幼儿早期教育机构的出现。社会需求巨大。
四．运做计划及时间安排：
1. 二月底之前完成租房工作，
2. 二月底至三月向教育部门申请营业执照，
3. 三月至六月做四项工作：装修，购置设备及所需用品，招聘教职员工，面向社会招生。
4．七至九月：教师上岗前培训，继续招生，并做好开学前的各项准备工作及媒体宣传工作。
5．九月一日：开学庆典。开学。
五．机构组成
1机构组成：
机构由投资人和中外籍幼儿教育专家组成董事会。由董事长主持定期召开董事会，所有重大决策及变更必须经过董事会通过后，方可执行。幼儿园招生工作由董事会直接管理。在园长领导下，由专家，教师及家长代表组成招生小组，在不同阶段制定出适应当前工作的招生方案。这个方案拟定后上报到董事会，由董事会讨论修改，直致通过并由董事会统一安排实施这个计划。面向全社会，统一招生。日常工作由执行园长在公平，公正的前提下主持。各部门负责人由执行园长向董事会推荐，并由董事会作出最后的聘任决定。园长负责在结合实际情况的前提下逐步建立健全规章制度。做到细节管理，层层落实，责任到人。逐步形成制度化，规范的一流管理方式。
2．机构性质
创办一个幼儿园和婴幼儿活动中心一体化的学龄前儿童教育
机构。面向社会为不同国籍的孩子提供优秀的教育教学课程
及优质的服务。在这里为所有学龄前儿童提供一个能够促进
其身体和智力全面和谐发展的场所，使他们喜欢这里并享受
着在身心愉悦发展过程中的快乐。
A 幼儿园设计
在3000多平方米的地上面积开设18 – 20个由一岁半到六岁不同年龄段的班级以外同时开设多个专项发展的教室。在这里能够容纳300名以上的儿童并相应地配备100名左右教职员工。由经验丰富的中外幼儿教育专家执掌管理，从设施投入到师资队伍全部定位在一流水平。
B 婴幼儿活动中心
充分利用室内和室外场地，创设各种不同类型幼儿体能和智能活动场所。对具备学前教育专业知识和经验的教师进行统一培训，合理安排适应婴幼儿发展规律的智能和体能活动。充分利用空间，时间和人力资源的同时，开设多种的亲子活动使孩子们的身心受到最大限度的发展。
六．项目详述：
1．．教育理念
A让每一个孩子喜欢这里。在心理放松和心情快乐的前提下，
充分尊重他们的个性，发展他们的个性。
B制定出适应每个孩子个性发展的教育目标和活动内容，在宽松的环境的同时不失规则意识，同时具备西方社会的规则意识和东方头脑的聪明智慧。从而接受具备最大宽松环境的学前教育。
C开设全程英语的国际班和中英双语班教育教学活动，以适应未来国家开放之需求。
D 观察记录每个幼儿的特征，客观评价幼儿。用儿童的观点看待周围的一切，注重身体素质的发展，注重动手能力的培养，注重发展过程。
E 在安全第一的前提下，开展日常工作工作。在全面发展的同时注重特长教育。
2．师资队伍
A 幼儿园园长是一位从事幼儿教育二十多年的外籍幼教专家。
她同时具有丰富的国内外幼儿教育教学和管理经验。特别是
在过去近十年里，取得加拿大学前教育学位并在海外分别从
事过一线教学和幼儿以英语作为第二语言学习的教学管理和
教材编写工作。结合东西方的不同特征，对现代幼儿教育发
展的理念有着独到的见解。主张人性化的规范管理模式，建
立健全严格的规章制度。采取具有亲和力的人事管理方法，
充分调教师的积极主动性动，培养出一支高水平的师资队伍。
同时聘请具有不同专业特长的教师，开设不同特色的专项课
程。挖掘不同幼儿的潜力，使他们在全面发展的基础上还能
掌握一技之长，接受将来能够作为一个国际化人才的童年所
应受到的教育过程。
B 我们的教师全部经过筛选和培训。必须经过专业院校培养教育，合格毕业，并具备敬业爱岗的精神，德才兼备。全身心的投入工作，从而赢得孩子们的喜欢，赢得家长们的信赖。
C 建立团结合作的领导班子，抓好骨干教师的培养。坚持正面教育，鼓励教师们的上进心，保护他们的积极性。同时发现问题，解决问题，杜绝不良行为的蔓延。
D 不断学习新知识，接受新理念，适应新形势。大胆创新，善于表现，团结协作，公平竞争，自我完善。
E 做好知识结构搭配，年龄搭配。优化组合，创造竞争环境，树立竞争意识。树立正面形象，形成良好的风气。
3．环境创设
A 创设适合幼儿身心发展的精神环境和物质环境。教师用爱心和耐心为幼儿提供亲切的精神环境，让孩子尽快适应新的集体，并尽快喜欢这个集体。
B 室外提供幼儿大型活动器械，提供走跑跳钻爬锻炼的环境。以及充分的户外游戏活动，场所。
C 墙壁布置做到童趣，生动，活泼，明快。室内设计做到充分利用活动空间，配套合理，区域功能明确并具有相应的教育目标。
D 设立相应部门做好后勤工作。包括教学管理办公室，儿童健康检查室，食堂，保安，财务，后勤维修保养部等专业管理部门。
E 为全体师生创造宽松的环境，提供充分的发展空间。最大限度的发挥自己的优势和特长，在这个空间里写好自己的成长发展史。
4．课程安排：
A 以培养幼儿良好的学习兴趣和学习习惯入手，以情感教育为主导思想，制订适应幼儿身心发展的教育目标，综合中西方课程，开设体能，智能，音乐，语言，科学，社会，卫生等课程。
B 根据不同性质的班级采取不同的语言。在国际班，用西方的理念，西方的教学方式，进行英文教学。在双语班，注重幼儿语感的训练，抓住幼儿语言发展规律的最佳期，采取中英文双语教学形式。
C 每学期初召开一次家长会，向家长介绍本学期的工作安排。每月一次公开课向家长开放，以汇报近期的教学工作，随后搜集好家长反馈意见。
每学期末采取家长预约，个别交流等形式做好学期总结工作。
D 每学年开展两次全园性的开放活动。以新年联欢， “六一”儿童节庆祝活动的形式，向家长汇报全园的工作。
E 定期对老师的教学工作进行培训，随时对老师的教学工作进行检查。发现好的事例进行正面宣传推广鼓励，发现问题随时指导帮助纠正解决。
5．家长工作：
A采取幼儿园，家庭和社会共同办园的形式。千方百计调动社会力量，集思广益共同为办好幼儿园献计献策。
B家园沟通，定期向家长反馈幼儿的信息。细心观察幼儿的成长特征，随时做好观察记录，定期想家长汇报并为每个孩子建立一个在园期间的成长记录。
C推选家长代表，及时听取家长反馈意见和合理化建议。根据社会需求随时调整工作计划，保障领导决策的可行性正确性。
D开办家长学校，定期向家长介绍幼儿园的工作重点安排，让家长了解下一步的工作，以得到家园一致教育的良好效果。向家长普及幼儿教育的基本理论，搜集家长关系的话题，定期对家长进行培训，提高家长的教育素质。
E充分利用社会资源，开门办学。结合教学实际，带领孩子们走向社会，走向自然，开阔他们的眼界，增长他们的社会知识和经验。定期聘请那些有不同特征的人到幼儿园来为孩子们上一些生动活泼的社会课程。
6．膳食管理
A聘请经验丰富的营养师，为孩子们制定一日三餐食谱。合理搭配营膳食养结构，保障孩子们生长发育的营养需求。
B 聘请经验丰富的儿童厨师，保质保量地为孩子们提供美味可口的饭菜。C每天为孩子们提供丰富的水果和午点，保障足够的饮水量。为孩子们的健康提供基本的保障。
D 严格遵守食品安全卫生法。儿童食堂全部从业人员必须持健康证上岗，炊具餐具消毒落实到人。随时随地保证清洁卫生，同时定期扫除，定期检查。各项工作制度化，确保儿童食堂的安全和卫生。
E 每周向家长公布食谱。每餐后留取餐样二十四小时，以实物的形式向家长公开介绍幼儿当天所吃的翻菜。
7．安全制度
A 建立健全各项安全制度并做好督促检查，以保障制度的落实。提高教职员工的安全第一的意识。
B．落实健康制度，查体制度，隔离制度，消毒制度。为孩子第一次入园前及定期做查体。每天坚持做好认真的晨检，随时观察孩子们的健康情况，掌握孩子们健康的第一手资料。做到小病可以园内护理，传染病早发现早隔离。定期做好消毒工作。
C 保障室内外设施的安全。落实室内外安全活动制度。提高责任心，保证孩子们的一切活动都要在教师的视限范围内进行。
D 每次园外大型活动前，征得家长同意并签定同意书。教师随时随地清点人数，不忽略不走失每个孩子。
E 落实安全防火制度。向员工进行防火工作宣传培训。对各种设施定期检查，消除一切安全隐患。
综上所述，经过长期地调查，周密地策划，精心地设计，以及科学地管理，此方案具备很大的可行性。请相信我们定会创办一所名副其实的，一流的，国际化的儿童教育基地。
衷心地感谢各位领导的鼎立支持！我们将竭尽全力用实际行动说明一切。在贡献社会，回报社会的同时，创造赢利，发展扩大。
内容简介
一．概要说明---------------------------------------------------------------------01
1． 指导思想
2． 基本设想
二．创办地点和环境------------------------------------------------------------04
三．市场需求---------------------------------------------------------------------05
四．运做计划及时间安排------------------------------------------------------06
五．机构简介---------------------------------------------------------------------07
1．组成结构
2．机构性质
六．项目详述----------------------------------------------------------------------08
1．教育理念
2．师资队伍
3．环境创设
4．课程安排
5．家长工作
6．膳食管理
7．安全制度
8．简历证书
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