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小学教务处工作总结

时间:2021-10-14 14:06:24

 板桥中心校 教务处工作总结 ( 20 14 -- 2015 5 学年度下学期)

  教学质量是学校教育的生命线。本学期,教导处在校领导班子的正确领导下,紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心主持日常教学工作,开展教学教研活动,在加强教师业务素质培训,努力提高教师教育教学水平和规范常规教学管理,探索促进教师专业成长的有效途径等方面做了一些工作,现总结如下:

 一、抓学习,提高了教师的业务素质。

 1、继续认真学习教学的有关文件,并认真做好每次记录 。本学期我校主要组织全体教师,认真学习生本教育理念,深入领会生本课堂的“基本内涵和遵循原则”,理解掌握生本课堂的“标准要求”。

 2、要求教师再次研读新课标,深入领会新课程精神实质,清楚每个学段的教学内容、教学目标、教学重难点。促进教师更深一步领会新课程精神实质,使教师对新课标能熟记于心,运用自如。

 3、组织教师认真学习研读生本课堂的基本要求和“生本课堂评价标准”,深刻理解其含义。并要求每位教师针对“生本课堂评价标准”,认真反思自己平时的教学,找出自己与生本课堂的差距,定出今后努力方向,查缺补漏,逐步完善自己的教学。

 4、继续学习有关教育教学法规,从而提高教师政治素质,树立正确的人生观、世界观和教育观。

 二、抓常规,切实加强教育教学管理。

  实施严格的教育教学管理,是推进素质教育、提高教学质量的基础性工程。教学常规管理是实施素质教育、提高教学质量和效益的保证。

 1、严格执行课程计划。

  本学期我校严格执行课程计划,强化教学法规意识,以教务处为单位采用“定时互查”的办法(每学期三次),加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好”,促进了学生的全面发展。

  2、加强教学设计管理。

 教学设计实质上是对教师课堂教学行为的一种事先筹划,是对学生达成教学目标、表现出学生进步的条件和情境做出精心安排。没有有效的教学设计,就不可能保证持续的教学效果和质量,这也是体现教师的创造性劳动的价值。本学期,我们以教务处为龙头,参照《郴州市中小学教学常规要求》,继续以定期的形式(每学期四次)对教师的教学设计进行检查,并将检查结果及时反馈给教师及教导处,发现共性问题及时在全体教师会议上进行分析和指导,使教师不断加强对教学设计的学习研究,教学设计的实效性、有效性得到明显提高,有力地促进了课堂教学质量地提高。

 3、加强课堂教学管理。

  课堂教学是素质教育的主阵地,是教师成长的摇篮,我们继续大力开展了“随堂听课”活动,要求学校领导班子听课 30 节、教务处长听课 20 节、教师听课 15 节。通过面广量大的“随堂听课”和经常性的教研活动,我们把教师的主要精力集中在了聚焦课堂、研究教与学、开展对课堂教学进行评估的活动和课后反思上,放在了建立有效的课堂教学管理上,切实提高了课堂教学的效果。

  4、加强学生作业及作业批改的管理。

 适量的作业和有效的作业批改是保证教学质量的有效措施之一。本学期我们继续加强了学科作业的设计、数量、质量以及批改的方式方法的研究,各学科教务处在检查教师备课的同时,对教师的作业批改次数、质量以及批改方式等进行评估,提炼优秀做法,并全校推广。

 三、抓研究,促进课改不断深入 1、以小课题研究为基础,开展校本教研。结合校内语数英教务处活动,要求每位教师围绕“什么是生本课堂”、“为什么要建立生本课堂”、“怎样建立生本课堂”这三个建立生本课堂的关键问题进行交流讨论,确立校本研修主题“__年段___学科课堂生本的探究”。

 通过这一系列的活动激发了教师们对课堂教学的探究热情,侯苏峡老师在流峰片举行的生本阅读比赛中荣获一等奖。

 2、扎实地开展每月的教研活动。各教务处在教务处长的带领下,精心制定教研活动计划,认真开展教研活动,做到活动有计划,有内容,有实效。

 3、开展“请进来,走出去”的活动。本学期教导处努力争取机会外出听课学习,组织了胡瑕、何芳、李清兰、李宁 4 名教师去士杰学校听课学习,参加了兄弟学校的教学研讨活动,回校后要求教师认真撰写学习反思并汇报交流,以点带面,共同进步。进行了六年级月考活动,在教育教学上相互促进,共同提升。本期在校内分教务处采用分散与集中的方式,通过看名师等课例、网上看专家讲座、听校内优秀教师讲座等途径,全面开展校本培训活动。据不完全统计,本学期全校共安排教师外出听课、培训学习 20 多人次,校内集中培训 15 次、备课组分散学习 30 人次,为教师的专业成长搭建了舞台。教师们学有所得,研有所乐。

  回顾一学期教学工作,在上级部门的正确领导下,依靠全体教师的共同努力,取得了较好的成绩。但离上级规定的要求还相差甚远。展望新学年,我们满怀信心,相信在学校党支部和行政的正确领导下,定会“百尺竿头,更进一步”。