27. 《漏》 学习活动方案 教学内容 27. 漏
学习目标 1．会认 8 个生字，会写 13 个生字。能正确读写“莫非、厉害、粘胶”等词语。
2、分角色朗读课文，体会故事的趣味性 3、感受民间故事的魅力，热爱传统文化。
学习重点
分角色朗读课文，体会故事的趣味性 学习难点 感受民间故事的魅力，热爱传统文化。
学习 活动 设计
一、 导入 今天要学习的课文《漏》是根据民间故事改编的，现在，就让我们走进课文去体会民间故事的魅力吧！
二、导学
活动一：
初读感知
学习任务：课文主要讲了什么？ 学习流程：
1．明确任务。把活动一用课件呈现出来，师读。
2.自主学习。
借助拼音读课文，画出生字，读准字音。
3. 小组讨论。在小组长组织下交流、讨论。
4．展示分享。小组交流学习成果。
5. 梳理提升。在教师引导下师生共同对各小组展示分享的情况梳理。
6.学习生字词：
（1）认读会读的 8 个生字，口头组词。
（2）认读相关词语 （3）指导书写。
活动二：朗读感悟
二次建构
学习 活动 设计
学习任务：默读课文，说说故事中的哪些内容你觉得最有意思。
学习流程：
1．明确任务。把活动二用课件呈现出来，师读。
2.自主学习。默读课文，用——勾画出你觉得最有意思的语句。
3．小组 讨论。在小组长组织下 交流、讨论。
3. 展示分享。
最先完成的小组发言, 其他小组进行补充。
4..梳理提升。在教师引导下师生共同对各小组展示分享 的内容进行梳理。
活动三：复述故事
学习任务：借助示意图和文字提示，按照地点变化的顺序，复述故事。
学习流程: 1．明确任务。把活动三用课件呈现出来，师读。
2.自主学习。默读课文，自由复述故事。
3．小组 讨论。在小组长组织下复述故事 。
4. 展示分享。
最先完成的小组上台复述故事。
5.评选出“故事大王” 。
三、导结 引导小结：
同学们，学习了这篇课文，你懂得了什么？
教学 反思
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