【学习目标】

　 【学习目标】

　1.通过认识人体器官，认识 8 个生字，8 个生词 2.通过字词句的运用，几种构词方式，井能读准确。知道带有“点笔面的独体字的笔顺规则。

　3.日积月累，通过诵读《寻隐者不遇》，培养收集古诗词的兴趣。

　[学习重点] 1. 了解轻声同的构词方式，养成课外积累词语的习惯 2.日积月累，通过诵读《寻隐者不遇》培养收集古诗词的兴趣，[学前准备] 1.字词卡片，多媒体课件。(教师) 2.字词卡片。(学生) [课时安排] 2 课时 第一课时(识字加油站、字词句运用、书写提示) [识字加油站] 一、认识人体基本器官,识字学词 1.指名说说人体头部器官，师板书:眉毛 鼻子 嘴巴 脖子 2.认读生字:眉、鼻嘴、脖;指名读，开火车读，小组比赛读。

　3.认读生词:眉毛、鼻子、嘴巴、脖子，一边指着同桌面部这些器官，一边认读这些生词。

　4.利用各种形式认读以上生词。

　5.同法认读生字:臂、肚、腿、脚。生词:手臂、肚子、小腿、脚尖。

　6.齐读以上生词，或抽读生字卡。

　二、课件出示生词,学习轻声 1 理解“轻声”，就是要把有些词读得轻而短。

　2.课件出示读轻声的词:眉毛、鼻子、嘴巴、脖子、肚子。

　3.以上词语中的“毛、子，巴”等需要读得轻而短，这是汉语中语言表达的需要。

　4.师示范读、教读。

　5.指名读，小组读，小老师带读,齐读。[字词句运用] 课件出示以下词语: 胆子 粽子 镜子 爸爸 妈妈

　哥哥 故事

　月亮

　时候 1.师范读，让学生倾听。

　2.听出了什么吗?你发现了什么吗? 3.有时候，些词里面含“子”或重叠词,或某些特定的词，由于表达的需要，也要读轻声。(简单讲解即可) 4.师举例说明。

　5.指名试读词语，师相机指导。

　6.分小组读，全班齐读。

　[书写提示] 1.课件出示独体字:主、书门、我 2.师在田字格字帖上范写，生观察“主”“门”中点的书写顺序与”

　书"我”中点的书写顺序的不同。

　3.指名说说你发现了什么? 4.师讲您“点”在不同的字里，书写顺序是不同的。

　5.生描红,同桌互评。

　6.作品展示师生全班交流。