斜沟乡中心学校“学、检、点、讲、实”集体备课教案 五 年级
上
册
五单元
单元主题综合学习学习
总课时
7 7
主备人：张世虎
教务处签字：
课题
综合性学习
课型
精读
授课时间
0 10 月 月 0 30 日
教学
目标
学生仔细观察课本中出示的街头标牌，说一说哪些字错了，并给予改正，然后对自己的作业本进行检查.
重点
难点
教学辅助
课前预习过程 预习导航
检查作业本错别字(检查方式可以是自查，也可以是同学互查.)
设计意图 错别字容易把意思弄错 教学环节
师生活动内容
调整与修改
学习检测
交流自己整理的招牌广告上的错别字。
设计意图
引导点拨
合作探究 1、调查报告一般可以分三个部分：
（1）调查的时间、地点、调查的目的──发现招牌广告上的错别字，向有关单位提出改进建议。
（2）对调查到的材料作分析，主要是统计和分类，如调查了多少商店，发现了招牌广告上有错别字的有多少家,这些错别字大致有哪些类型?产生这些错别字的原因有哪些？ （3）提出整改建议。提出防止和减少错别字的建议。
合作讨论，制订活动计划 2、提出展示社会调查成果的要求：
（1）先在小组内讨论一下打算怎样活动； （2）然后进行合理的分工； （3）在小组内进行预演； （4）小组合作在全班汇报
设计意图
重点讲解 展示的形式要多样：
A、实物类：书籍报刊、小型招牌广告、商标……
B、照片类：大型招牌广告、大型商品的商标、各种食物菜谱、各种商品信息…… C、记录类：电视字幕、各种公文、信函…… D、其他。
3、展示的内容要全面：
A、不规范的字与规范字对比表 B、简单的调查报告 C、给有关部门的建议书 D、有关部门的回信或答复书 E、不规范用字单位的整改意见及整改反馈书。
设计意图
夯实反馈
交流调查报告一般的制定
三、展示交流 1、根据制定的计划，通过多种途径进行实践活动。
2、课外实践，搜集、查找、整理资料。
四、学习收获 学到了什么？还有什么问题？ 归纳总结反思
五、我来闯关 啄木鸟门诊（改正下面一段话中的错别字，把正确的字写在横线上）
星其天，我或爸爸一起去公圆完，新尝了许多鲜花，还看了许多又趣的动物──猴子、胡里、老虎、大像……
设计意图
板书设计
课后反思
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